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| 感受動手做的魅力 |
本學期第三場教學觀察於12月17日（三）進行，由儀華組長分享教學，自編四年級藝術與人文領域單元「機器人的異想世界」，個人再次虛心觀察與學習，感受動手做的魅力，受益匪淺！酌見如下：
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| 機器人的異想世界─無用設計概念 |
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| 機器人的異想世界─無用設計概念 |
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| 教師專業發展─互評學習 |
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| 「無用」的材料 |
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| 「無用」的材料 |
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| 教師行間指導 |
經由案例分享，一再傳達「無用設計」理念，以及各種廢棄物可以創作的方向和應用層面之後，接著是「動手實做」的課程，小朋友要利用廢棄物設計出一個機器人！看見孩子們自行切鋸的棧板木塊、枯木，揀選電器產品的廢棄零件，熟練地將這些「無用」的材料逐漸組裝成一個機器人，真是有趣的課程！
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| 感受動手做的魅力 |
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| 感受動手做的魅力 |
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| 教師行間指導 |
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| 感受動手做的魅力 |
教師利用教學媒體引導思考，促進討論，並適切歸納重點，釐清概念，有助於正確學習。教師也不斷在行間走動，個別指導、適時提問，依學童個別狀況給予示範操作，讓學童有效學習。（103-12-17）
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| 合作完成任務 |
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| 感受動手做的魅力 |
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| 機器人雛型 |
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| 教師專業發展─互評學習 |
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