大坪森林: 自然野趣DIY

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2016年6月27日星期一

The Hakka style chopstick set

We are all excited to hear that the U.S.-Taiwan eco-campus partnership delegation will come to visit our school. That’s an international exchange for environmental education. What kind of environmental lesson should we prepare for them?

The Hakka style chopstick

2015年12月15日星期二

翻轉學習的動手做—聖誕麋鹿

大坪國小自102年以來深耕「動手做」，每年聖誕節前夕，都讓孩子親手製作一棵小聖誕樹，材料取之於校園的枯木，附近森林撿拾的松果，透過工程技術與藝術美學創作出個人的聖誕樹，學習歷程請參考「聖誕樹DIY課程：http://ecodaping.blogspot.tw/2013/12/diy.html」。至今，創客精神蔚為風尚，孩子們都喜歡上動手做的課程，於是今年聖誕節前夕老師規劃了更複雜的任務—聖誕麋鹿創作。

翻轉學習的動手做—聖誕麋鹿

2015年12月3日星期四

獨一無二的生花妙筆（for Partner School in USA）

本校因為參與「臺美生態學校聯盟計畫」，與美國佛羅里達州的 Tequesta Trace Middle School建立夥伴關係，在iEARN課程中，我也與該校老師進一步討論了Global PBL的合作方式，未來的的跨國學習令人期待！同時間與儀華老師討論，決定讓孩子動手製作樹枝筆，並寄到美國去，以增進互動。

Tequesta Trace Middle School 的學生正在拆禮盒（Partner School in USA）

2015年10月23日星期五

自製偏心輪玩具

想像一下自己是達文西，設計與製作一些機械玩意，這就是我們104年度空間活化暨發展特色學校課程「小小達文西－森林創客空間」的核心理念：整合在地的森林資源，俯拾皆是的枯木、樹枝、種子等自然素材，應用一些機械動力原理，儀華老師就這樣帶著孩子創作「偏心輪」跳動鳥，名符其實的STEM課程就在大坪國小。

自製偏心輪玩具─跳動鳥

2015年6月22日星期一

做中學的森林創客考驗

兒童的世界具有兒童自己生活的特徵，杜威主張要拋棄「把教材當作某些固定和現成的東西」的觀點，應該要把「課程」和「兒童的經驗」結合起來，讓學童「從做中學」。杜威在芝加哥的實驗學校裡，把全部課程與學生主動的作業如：紡織、烹飪、金工、木工…等結合起來，使學校成為兒童「生長」的搖籃，而不是學習課本的地方！（施良方，1997）這種課程觀帶給我們很大的啟示─知識不應該獨立於兒童之外，必須藉由「動手做」來建構自己的知識。

大坪國小Maker攀上樹冠層釘掛自造的鳥巢箱

2015年6月15日星期一

控制中的冒險─當Maker攀上樹冠層

現任職雪霸國家公園的蜘蛛人傅國銘老師，多年來有系統地記錄雪見地區森林樹冠層的生態樣貌，他利用攀樹技巧，在30公尺高度的樹上進行觀察，希望能夠建置台灣依附植物的生態資料庫。難得的機會，我們邀請傅老師來教導大坪國小的孩童，讓他們透過專業的攀樹技巧、離開地面，來一場「控制中的冒險」，進而看見不一樣的大樹面貌。

控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗

2015年6月8日星期一

畢業專題─鳥巢箱製作

鳳凰花開、驪歌響起前，大坪國小的準畢業生挽起袖子製作了「鳥巢箱」，預計留在母校的大樹上，讓山雀科的鳥兒、猛禽類的領角鴞，或是其他蜂類、瓢蟲、樹蛙…等都可以暫居其中。本校以山林為主軸，讓孩子有機會觀察生態、研究生態，進而應用數學知識、工程技法，動手製作鳥巢箱，實踐了環境行動技能、擁有環境行動經驗，這是多麼棒的課程啊！Google了網路資料，台北市某國中8年級生在「自然與生活科技」領域課程有學過鳥巢箱DIY的課程……，我們大坪國小的孩子在國小階段就有這種能力，幸福吧？

大坪國小畢業專題─鳥巢箱製作

2015年6月4日星期四

Be A Maker：創造自己的競爭力

還記得去年12月底，我跟儀華老師和幾位同仁，費盡心思撰寫「大坪森林創客」的特色學校計畫，一部分經費就是預定要帶偏鄉大坪國小的孩子來參與臺灣的自造者盛事：Maker Faire Taipei 2015，要讓孩子知道，經由自己設計、整合科學、數學與技能，自己將想法製作出來，那是一件多麼了不起的學習，就像達文西一樣不斷地思考、設計與創作。感謝本校同仁全力支持與協助，5/30（六）這一天犧牲假期、陪伴學校的孩子一起參與創客教育。

躬逢其盛─Maker Faire Taipei 2015

2015年4月23日星期四

木工創客遊學體驗─世界地球日系列(2)

從「運思前期」（2-7歲）到「具體運思期」（7-11歲）的孩子，都非常需要「動手做」的學習，尤其是發揮創客（maker）精神，兒童與父母一起創作一台玩具車，那絕對會是孩子創造美好童年回憶的歷程！

自造玩具車─孩子都非常需要「動手做」的學習

2015年2月16日星期一

大坪Maker風─木工小創客

大坪國小於今（104）年2月9日~11日辦理「小創客─兒童木工冬令營」，讓參與創作的孩子度過愉快、有趣又有成就感的3天，看看他們完成了什麼？每人一組木作小時鐘，還有2組超大的木作彈珠台！創造思考、解決問題、木工技法，以及團隊合作，都是這次冬令營的核心目標。感謝羅主任悉心規劃、王老師熱心指導！

大坪國小兒童動手做─木作彈珠台

2015年1月14日星期三

無用設計─機器人

無用設計（Useless Design），是將「無用」的物品，例如廢棄電子產品、過時不用的器物，透過設計並以符合環保原則的製程，甚至於手工創作，重新轉化出物件的第二生命；無用設計也是Use Less Design，倡導使用更少材料的環保意識，強調設計要能創造出永續價值。

學習創客：想得出來，就做得出來！

2015年1月12日星期一

無毒又環保的手作木湯匙

大坪國小的「動手做」課程豐富而多樣，除了自然素材的拼貼、立體造型創作之外，「手作木湯匙」也是一項有趣又實用的課程！

無毒又環保的手作木湯匙

2014年12月4日星期四

翻車了別氣餒！

給他們一些木頭，一些工具，三年級的孩子就能夠自己造一輛玩具汽車，他們甚至於架起木板、裝設護欄，反覆測試車子性能。有些車子在斜坡中途翻覆，有些車子輪胎掉落，有些車子容易偏離…..，失敗別氣餒！要解決這些設計上的問題，就要運用科學知識：平衡、阻力、重心…，唯有動手做，才能激起動機、習得有用知識，也培養失敗後再嚐試的勇氣！

三年級的孩子就能夠自己造一輛玩具汽車

2014年8月14日星期四

親子童玩DIY

本校於8月9日（星期六）辦理了一場特別的祖孫情代間教育活動，活動包括有電影「佐賀的超級阿嬤」欣賞與討論，以及親子「動手做童玩」課程，讓參與的阿公、阿婆、父親、母親和子女之間有一個美好的相處時光！特別感謝教導處羅主任、王組長、胡小姐的悉心規劃與假日參與辦理，也謝謝家長黃爺爺和許多爸爸的課程協助，讓本次「週末有約」能夠圓滿完成。

動手做─親子童玩DIY

2014年5月21日星期三

生花妙筆、妙筆生花

妙筆生花是指「文思俊逸，寫作能力特強」，或「稱譽文章佳妙」。透過本校自然野趣DIY課程，師生做中學，完成了這些樹枝筆，我命名為「生花妙筆」；再經過儀華老師的巧思，加以包裝，就成了大坪國小致贈貴賓的獨特「紀念品」！筆桿上，校長親自「電烙」受贈者芳名（希望這不會折扣其價值），因此是我們師生合力完成的心意喔！