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| 依照低、中、高年級給予不同學習目標的學習單 |
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2014年9月12日 星期五
虎頭蜂來了！就是課程
「分段能力指標」就像是維他命C，要獲取維他命C可以食用檸檬、柳丁、百香果或奇異果。既然虎頭蜂來學校築巢已成事實，何不讓牠們成為課程裡的教材？自然與生活科技領域中年級的昆蟲世界，高年級的動物的行為，或是自然保育等單元，都可以成為很好的活教材，教學進度都是「教科書商」給的，教師才是真正的「課程決定者」。
9月3日（三）的全校共同時間（彈性課程），由校長親自跟全校兒童講課，辨別蜜蜂、長腳蜂、泥壺蜂，並深入認識黃腰虎頭蜂，以了解牠們的身體構造、築巢本能、覓食方式、育幼行為…..等社會性群居生活，當然也包括防範虎頭蜂螫傷的保命知識。課堂最後，依照低、中、高年級給予不同學習目標的學習單，感謝各班導師的後續網站教學與指導。落花水面皆文章，校園圍牆內的事都可以成為課程。
十幾年前我服務的學校出現了一顆排球般大小的虎頭蜂窩，就在暑假開學前、未影響師生安全的前提下，我詳加記錄，次年（民國92年）製作了第一個黃腰虎頭蜂專題網站（http://etoe.mlc.edu.tw/media/material_files/694/index.html），自此，我與「黃腰虎頭蜂」結下不解之緣！98年4月間，兒子的房間窗戶外也出現一個剛成型的虎頭蜂窩，我與家人充份討論後，決定讓這些黃腰虎頭蜂繼續繁衍下去，無奈是提早報到颱風把牠們給吹毀了！
只要了解牠們，虎頭蜂並沒有想像中的可怕！當然，也不是可愛到可以隨手抓來觀察的！（103-09-12）
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