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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
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| 學習攀樹才能將自己設計的巢箱掛上去 |
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| 攀樹的腳踏繩結 |
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| 學習攀樹才能將自己設計的巢箱掛上去 |
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| 學習攀樹才能將自己設計的巢箱掛上去 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
另一方面，學校的孩子因為參與了「教育部營造空間美學與發展特色學校計畫」以及「臺美生態學校聯盟計畫」，他們自己設計、製作了「鳥巢箱」，預定在畢業典禮當天，自行攀樹、懸掛，幫學校營造更多友善鳥類、昆蟲的生態環境，接著再領取畢業證書，完成國小階段最重要的學習。（104-06-15）
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| 大坪國小畢業生自己設計製作的鳥巢箱 |
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| 大坪國小畢業生自己設計製作的鳥巢箱 |
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| 傅老師協助準備鳥巢箱釘掛前置作業 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹教育 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹教育 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
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| 控制中的冒險─大坪國小攀樹體驗 |
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| 攀樹教育─校長的教學研究 |
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| 攀樹教育─校長的教學研究 |
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| 攀樹教育─校長的教學研究 |
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| 感恩攀樹教育的推手─雪霸國家公園志工團隊 |
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