能源調查報告─全民節電行動

自從日本福島核電廠311災難發生以來，核能發電的議題在世界各國發酵，德國因此宣布全面廢核，我國許多公民團體也開始一連串的討論，各自提出擁核與廢核的論述；對於小學階段的孩子，我們能做的就是「節約用電」！

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）

透過臺美生態學校的行動團隊會議，我們選擇了「energy pathway」，決定讓孩子自主檢視（green audit）本校的「能源」現況，又是一次成功的「做中學」，會議由孩子主持、檢核人員由他們自行推派，檢視成果也是由孩子自行整理並報告，最後，這次的兒童專題發表，是由三年級的恕霆擔綱，表現相當優異！感謝燈凱主任、志彥老師的用心指導，當然這也是級任導師日積月累的教學成果。

兒童專題發表準備−Energy Pathway

兒童專題發表準備−Energy Pathway

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）

發表過程中，有孩子提問：「你如何知道電器的瓦數？」這個問題非常好！幾乎所有的電器都會標示耗電量，例如標示40W的日光燈管，就表示它的額定功率為40W。那麼40W意義是什麼呢？先從1度電的定義來說，1度電就代表額定功率為1000W的電器持續使用1小時，所以我們說耗電1度=1000WH（1KWH）。因此，40W的日光燈管持續點亮1小時，耗電量計算為：40W＊1H=40WH，40WH/1000WH=0.04度，以臺灣電力公司104年度的平均電價2.88元/度計算，電費就是0.04度＊2.88元/度=0.1152元。（以上討論並未考慮功率因數PF）

電器上標示的額定功率

電器上標示的額定功率

那麼我們為何要節約用電呢？最終原因就是「減碳」！根據行政院環境保護署的資料顯示，電力排碳係數是0.521（kgCO2e/度），也就是我們使用1度電的代價是產生0.521公斤的二氧化碳。大坪國小的生態行動團隊，透過腦力激盪想出了一些節電行動，並且在4月7日早晨向全校師生宣導，希望大家為減緩地球暖化儘一份心力。

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）

全民節電行動為：
1.離開教室或長時間不使用，應將電器用品電源插頭拔下，以節省用電。
2.電器用品需定期保養、擦拭，可以提包使用效率，亦可以延長使用壽命。
3.印表機請經常切換到省電（休眠）模式，下班時關機。
4.愛惜臺灣，從節能減碳開始。 5.若要電費繳得少，節約用電要做好。（大坪國小105-04-07）

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）

兒童專題發表−Energy Pathway（US-Taiwan Eco-Campus）